2升国旗 篇3

　　教学目标：

　　1、学会生字"升"，认识6个认读字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

　　教学重点：朗读课文。

　　指导书写生字"升"。

　　教学难点：指导书写生字"升"。

　　让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　唱国歌

　　师：大家在什么时候还听到过国歌呢？（升国旗）

　　师：在国旗升起的时候你是怎么做的？（自由说）

　　师：回答得真好，这就是我们升国旗时的情景，今天我们就来学习第2课《升国旗》板书课题，学生齐读课题。

　　二、新授课

　　（一）初步感知

　　1师：大家把书翻到第58页，先听老师读一遍课文，请大家仔细看着课文，听清楚每个字的读音。

　　2师：下面大家轻声读课文，不认识的字请拼音朋友来帮忙。

　　3检查学生自读情况

　　师：大家读过课文都会了吗？老师考考你。（出示课件）学生拼读新词

　　4师：认识了这些新词语，请你把这些词语朋友带到课文中再自己读一遍课文，看看课文共有几句话。（五句）

　　（二）学习课文内容

　　1学习第一句

　　a.出示课件：（五星红旗，我们的国旗）

　　谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）

　　出示五星红旗图片

　　师：五星红旗底色为红色，象征，是先烈用鲜血染成的。上面有四颗小星和一颗大星，四颗小星向着一颗大星表示全国人民团结在中国党的周围，我们的国家就越来越兴旺越来越富强。

　　b.师：你还在什么地方看到五星红旗？

　　出示课件阅兵式和神七图片

　　师：国旗高高升起这一刻我们感到骄傲自豪，神七发射成功是中国人的骄傲，五星红旗是我们的国旗，你高兴吗？读出高兴的心情

　　出示第一句指名读

　　2、学习第二句

　　a.师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（《国歌》）

　　b.师：大家真仔细，那有谁认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？

　　c.（出示第2句）国歌声中，徐徐升起

　　d.指名读句子

　　什么是"徐徐升起"

　　（出示升国旗的动画）师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能把这么美丽的情景通过朗读读出来？

　　出示课件

　　指名读。

　　3、学习第五句

　　你还在什么时候看到过升国旗呢？（自由说）

　　出示图片（当运动健儿在奥运会上夺的冠军为祖国争光时五星红旗在国歌声中徐徐升起，作为一名中国人我们无比自豪）

　　你想对五星红旗说什么呀？

　　出示第五句

　　"！"这叫感叹号，最后一句写出了少年儿童对五星红旗的热爱，为了表达出这样的感情，让读的人看明白，就用了这样的标点符号。

　　我们热爱五星红旗，那我们在国旗升起的时候怎么做？

　　4、学习第三、四句

　　a.指名读句子

　　b.我们怎么做？（立正敬礼）

　　让我们带着对五星红旗的热爱之情再读一遍课文

　　c.出示课件朗读全文

　　师：我们除了升国旗时立正敬礼，表达对五星红旗的热爱，我们还可以用什么方式来表达对国旗的热爱呢？（自由说）

　　（三）学写生字

　　我们快来看看这课的生字是怎么写的？

　　出示课件：指导生字书写并纠正

　　1、口头组词。

　　2、说笔顺书空。教师提醒学生："升"的第一笔是撇，不是横。

　　3、描红：升。

　　三、小结：

　　今天同学们的收获可真大！喜欢读书的同学回家把课文读给爸爸妈妈听，喜欢画画的同学回家后画一面五星红旗。